В конце страницы к этому курсу прилагается сертификат и удостоверение. Цель курса: углубить и расширить представления педагогов дошкольного образования об организации развивающей предметно-пространственной среды. Развивающая предметно-пространственная среда — часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарём, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. Несмотря на то, что речь о создании РППС в дошкольных образовательных организациях ведётся в течение нескольких лет, проблемы остаются.
«Реализация требований ФГОС в оснащении предметно-развивающей среды ДОУ»
Развивающая предметно — пространственная среда. Понятие развивающая предметно-пространственная среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. Многие выдающиеся философы и педагоги предлагают рассматривать среду как условие оптимального саморазвития личности, считают, что, через предметно-пространственную среду ребенок сам может развивать свои индивидуальные способности и возможности. Роль взрослого заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствует максимальному развитию личности ребенка. Насыщение окружающего ребенка пространства должно претерпевать изменения в соответствии с развитием потребностей и интересов детей младшего и старшего дошкольного возраста.
Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет». В связи с потребностями модернизации системы образования и раннего инвестирования в развитие младшего поколения в России происходит трансформация системы дошкольного образования. Основой организации образовательного процесса в дошкольной организации выступает ориентация на развитие личностных качеств, компетенции и универсальные познавательные действия, которые формируются в дошкольном возрасте, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе и гармоничное вступление в более взрослый период жизни.
- Проект «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды младшей группы в приспособленном здании ДОУ». Актуальность проекта: Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально.
- Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально.
- Разделение группового пространства обеспечивает деятельностный подход в образовательном процессе. Свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям обеспечивает все основные виды детской активности.
Советуем прочитать. Лиды Гродненской области. Оформление помещения группы в учреждении дошкольного образования — неотъемлемая составляющая всего образовательного процесса, так как правильно организованная предметно-пространственная среда способствует разностороннему развитию личности воспитанника, его социализации и саморазвитию. Стремились создать комфортную функциональную среду, сделав её яркой, интересной, мобильной.